lunes, 12 de noviembre de 2007

2. Naturaleza de tu Proyecto

a) Descripción del Proyecto:
El proyecto a realizar se llama:"La ciencia se hace mas accesible, a los estudiantes salteños, con experimentos"

b) Fundamentación o justificación:
Principalmente creemos que hay que demostrar que todos somos y estamos capaces para llevar acabo proyectos de cualquier envergadura. Otro motivo es nuestro interés propio en el proyecto ya que tanto los alumnos como nosotras vamos a aprender de nuestra experiencia. Además el proyecto tiene una importancia social dada que con el mismo estamos ayudando a alumnos y decente en contextos educativos desfavorables.
La investigación educativa en ciencia indica la importancia que reviste una enseñanza de la misma varada en el entendimiento de los fenómenos, a partir de actividades experimentales.
Es importante destacar además que la escasez de materiales en los laboratorios que atenta con la manera de enseñar que aconsejan los investigadores de la enseñanza.
Ante esta situación nuestro proyecto proporciona una ayuda a establecimientos de EGB 2, 3, para que mediante de nuestro experimento la enseñanza de los decentes sea mas comprensible para los alumnos.

c) Marco Institucional:
El proyecto se realizara en el IEM, y el profesor responsable del taller nos brindara los elementos teóricos y técnicos para la elaboración y ejecución del proyecto.

d) Objetivos (gral. o finalidad y específico):
Es que los alumnos de EGB 2 y 3 entiendan ciencias mediante experimentos demostrativos de manera que garantice un aprendizaje significativo de los fenómenos involucrados y a partir de esta experiencia puedan y sepan construir sus propios equipos experimentales.

e) Beneficiarios (directos e indirectos):
Directos: Alumnos de EGB 2 Y 3 y Docentes
Indirectos: Nosotras

f) Productos (resultados esperados):
• Mejor aprendizaje.
• Dinámica.
• Comprensión de fenómenos climatológicos

g) Localización física y cobertura especial:
• Instituto de Educación Media Dr. Arturo Oñativia. Salta, Capital, Salta, Argentina

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